ACTIVIDADES EN CLASE

 En este blog hablaremos de la importancia de saber pensar correctamente las características del pensamiento como tomar decisiones, como pensar ante situación como actuar de manera correcta como tomar todo en cuenta sobre  todos estos temas abordándolos a la hora de aplicarlos ya como profesionales a nuestra carrera, para así tener una buena comunicación con nuestro paciente tanto como nuestro paciente nos entienda y nos tenga confianza mantener tranquilidad.

¿Que son las habilidades del pensamiento? son el conjunto de procesos mentales y psíquicos que nos permiten el manejo, organización y procesamiento de la información a todo nivel ¿ Que habilidades del pensamiento conoces? comunicación, observación, solución de problemas.  

  HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Las habilidades del pensamiento son las capacidades y disposiciones para hacer las cosas. Son la destreza, la inteligencia, el talento o  la acción que demuestra una persona. En la búsqueda del sentido de  cualquier forma de actividad humana de que se trate, lo  primero, lo más importante y lo más difícil es pensar y pensar bien. ¿Qué es pensar bien?, ¿Qué es un pensamiento bien elaborado?,  ¿Qué significa pensar?, ¿En qué consiste el pensamiento?, ¿cuáles son las condiciones que lo hacen posible? Estas interrogantes se  han formulado los grandes pensadores y científicos, desde antes hasta nuestros días y aún hoy, no se tiene total claridad al respecto,  sin embargo, a través de aportaciones que han realizado los teóricos del pensamiento y aprendizaje podemos desarrollar estrategias  y habilidades basándonos en la premisa que “es el pensamiento el que sirve de medida de todas las cosas”. De acuerdo con lo  anterior a través del desarrollo de habilidades de

 EL PENSAMIENTO ¿Qué es pensamiento? El pensamiento es la operación intelectual de carácter individual que  se produce a partir de  procesos  de la razón . Los pensamientos son productos que elabora la mente, voluntariamente a partir de una orden racional, o involuntariamente a través de un estímulo externo. Todo tipo de obra, artística o científica, se forma a partir de un pensamiento madre que se comienza a desarrollar y complementar con otros. ¿Sabías que las imágenes son los elementos más primitivos y simples del pensamiento? Köhler (2010) dice que gracias a las imágenes, el ser humano transforma los objetos reales y concretos dejando de ocupar lugar y tiempo en el espacio alentar en nuestra mente. Esto es lo que se conoce como representaciones mentales. Por ejemplo, para ir de un lugar a otro casi siempre nos guiamos por mapas, croquis o esquemas que nos llevan por el mejor camino sin que tengamos que memorizar cada paso. La imagen mental no es una copia exacta: las imágenes nos a

 ¿Qué significa pensar? Para la RAE la palabra pensar viene del Del lat. pensar 'pesar', 'calcular', 'pensar'. Tiene varios significados: 1.  Formar o combinar ideas o juicios en la mente. Me asusta lo que pienso. 2.  Examinar mentalmente algo con atención para formar un juicio. Piensa bien la respuesta. 3.  Opinar algo acerca de una persona o cosa. ¿Qué piensas de él? 4.  Tener la intención de hacer algo. Pienso ir mañana. 5.  Formar en la mente un juicio u opinión sobre algo. No pienses más en este asunto. 6.  Recordar o traer a la mente algo o a alguien. Me esforzaba en no pensar en ella. 7.  Tener en consideración algo o a alguien al actuar. A ver si piensas en los demás. El desarrollo del pensamiento no es exclusivo de algunos seres con cerebros supuestamente privilegiados. Es para todos. Para Kohler el PENSAMIENTO se define de muchas formas: • Los filósofos lo definen como la comprensión de los seres humanos acerca de su propia existencia. • Los investigad

  la metacognición La metacognición es el proceso por el cual cada estudiante se hace consciente de su propio aprendizaje, identifica habilidades, limitaciones, herramientas, conocimientos previos, conocimientos nuevos, progresos y su aplicación práctica para hacer frente a las distintas situaciones que se le presentan en la vida. John Flavell, es padre del término metacognición, y la define como el control que tiene la persona de sus destrezas y procesos cognitivos y la habilidad para darse cuenta de estos. Se trata de un proceso mental por el que tomamos conciencia de lo que vamos aprendiendo, y por tanto, nos permite aprender a aprender. A través de su práctica y desarrollo, los alumnos pueden comprender y autorregular su propio proceso de aprendizaje, planificando la forma en la que aprenderán y evaluando sus acciones y decisiones. El valor de la metacognición para la educación radica en que por medio de su aplicación, los docentes pueden lograr que los estudiantes sean capaces de

  ¿Qué es la etapa preoperacional? La etapa preoperacional es un estadio dentro de la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, sucediendo a la etapa sensoriomotora y viniendo antes que la de las operaciones concretas y las operaciones formales. Esta etapa se da entre los 2 y 6 años y su nombre se debe a que, cuando Piaget la conceptualizó,  pensaba que los niños de esas edades no eran capaces de realizar operaciones mentales abstractas , estando muy influenciado su pensamiento por cómo percibían las cosas inmediatas. La etapa preoperacional presenta unos cuántos logros con respecto a la sensoriomotora. Entre los más importantes están el hecho de que, como cabría esperar, las capacidades cognitivas han ido desarrollándose hasta tal punto que el niño posee capacidades como hacer uso de imágenes internas, manejar esquemas, tener lenguaje y usar símbolos, los cuales serán fundamentales en el desarrollo de la conciencia propia. El principal hito de esta etapa es  brindarle al niño de

  El cerebro humano está dividido en dos hemisferios, el izquierdo y el derecho, aunque ambos hemisferios comparten muchas funciones y características, también hay diferencias significativas entre ellos. Lateralización funcional : El hemisferio izquierdo es responsable principalmente de funciones analíticas y lógicas, como el lenguaje, la matemática y la resolución de problemas. Por otro lado, el hemisferio derecho está más asociado con funciones creativas y emocionales, como la música, la percepción espacial y la interpretación de emociones. Procesamiento de la información : El hemisferio izquierdo tiende a procesar la información de manera secuencial y lineal, mientras que el hemisferio derecho procesa la información de manera holística y simultánea. Por ejemplo, al leer, el hemisferio izquierdo analiza las palabras y las estructuras gramaticales, mientras que el hemisferio derecho interpreta el contexto y el significado emocional Otra de las diferencias más conocidas entre los hemis

  razonamiento clínico  Es la capacidad de reflexionar y establecer relaciones causales que nos guíen en la toma de decisiones. Una definición aparentemente sencilla para un proceso realmente complejo como es la metacognición: el razonamiento clínico implica pensar sobre lo que estamos pensando, plantear y descartar hipótesis mientras que estamos inmersos en pleno proceso de interacción con el paciente. La lógica, el espíritu crítico y un enfoque científico y ordenado nos permitirá reducir la incertidumbre acerca del problema que se nos presenta, consiguiendo ser certeros en el diagnóstico y precisos en nuestro tratamiento. ¿Cómo se lleva a cabo el proceso mental o cognitivo del razonamiento clínico? Para que se lleve a cabo el proceso mental del razonamiento clínico se requiere que, previo a la obtención de la información, el médico tenga conocimiento sobre la enfermedad que está tratando, para que la información que se está recogiendo se confronte con esta y al final del proceso se o

  PENSAMIENTO CREATIVO Las habilidades Críticas y Creativas constituyen el tercer nivel de habilidades de pensamiento de COL, en el nivel crítico, adquirirán originalidad, estarán en condiciones de proponer modelos propios, evaluar teorías con una perspectiva amplia, les servirá para su vida profesional. Se pretende que apliquen y hagan transferencia de las habilidades Críticas y Creativas, para que puedan desarrollar un procesamiento aún más fino y adquieran un lenguaje con matices personales ligados a cierta originalidad; que le será útil para pulir, refinar y perfeccionar una tarea. Estas habilidades les proporcionarán la posibilidad de proponer alternativas de solución a problemas planteados, comparar modelos, formular modelos alternativos, proponer modelos originales. Es importante destacar el hecho de que las habilidades de pensamiento están ligadas a un conjunto de actitudes de las que se tienen que dar cuenta o estar conscientes para manejarlas a voluntad, estas actitudes son a

  CREATIVIDAD Se refiere que la creatividad se manifiesta como un proceso mental que genera ideas, innovaciones, transformaciones no antes vistas, oídas o sentidas. Se parte del supuesto de que todo ser humano pose en cierto grado los rasgos que se manifiestan como características del individuo en momentos creativos, se podría desechar la idea de que la creatividad es un regalo de la naturaleza poseída por unos cuantos individuos. La creatividad es la capacidad para producir ideas u objetos nuevos y socialmente valiosos, que van desde teorías filosóficas, la pintura, la música, la tecnología, así como incluso las trampas para ratones Se estudia la creatividad por varias razones: • Genera ideas nuevas, estimula la inteligencia, la agilidad mental, desarrolla la innovación y el ser inventivo. • En lo individual hace más interesante y productiva nuestra existencia. • Los productos de la creatividad sirven a los demás y mejoran nuestras vidas. Para ser creativos es muy importante estar est

       ¿Cómo los videojuegos ayudan al desarrollo de habilidades? EN ADOLESCENTES Y ADULTOS JÓVENES, POTENCIAN LA  CURIOSIDAD POR APRENDER, FAVORECEN DETERMINADAS  HABILIDADES (TANTO SOCIALES Y DE DESARROLLO PERSONAL  COMO DE RAZONAMIENTO O RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS),  PERMITEN EL DESARROLLO DE DISTINTAS ÁREAS  TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM Y REFUERZAN LA  AUTOESTIMA. Otras investigaciones sugieren que  los videojuegos mejoran los niveles  de atención, potencian el  razonamiento, la reflexión y el  pensamiento deductivo, como  también se observan indicadores de  mejoría en el uso de estrategias para  la resolución de problemas y la  capacidad de anticipación  frente a  las propias acciones. La importancia de los videojuegos en la sociedad Frecuentemente, se ha hablado sobre el uso de los videojuegos por parte de los niños y jóvenes, generalmente, en su tiempo libre, yes muy común que dispongan de mucho tiempo de ocio, por lo que puede afectar o desplazar otras actividades o deberes domést